De acordo com a utilização e optimização das ferramentas digitais na produção e aplicação de conhecimentos de Língua Portuguesa, procurei no meu blogue, privilegiar a abordagem da poesia.
Desta forma, solicitei numa turma de sétimo ano, aos alunos, a definição absolutamente espontânea de poesia. Os discentes foram dando diversas definições que anotei, tendo-as posteriormente apresentado sob a forma de um texto figurativo recorrendo, para tal, à ferramenta wordle.
De seguida, propus aos alunos que produzissem poemas sobre temas preferidos e até sobre a própria poesia e que os ilustrassem. O resultado deste trabalho, que me surpreendeu pela positiva, foi publicado sob a forma de Escrita Criativa, através de outra ferramenta digital, o calaméo.
Por último, e após a produção dos textos poéticos e a análise de outros poemas, como por exemplo, «Lágrima de Preta» de António Gedeão com a pré vizualização do vídeo do you tube e a realização da respectiva ficha de análise (scribd); elaborou-se um mapa de ideias, através da ferramenta bubbl.us, sobre o texto poético e suas características, em que os alunos de uma forma não muito sistemática, mas reflexiva, foram enumerando as características fundamentais deste tipo de texto.
Conteúdos e competências de Língua Portuguesa:
O texto poético-características do texto poético;escrita criativa, apropriação de modelos de escrita; ler e interpretar textos poéticos; percepção da linguagem poética, recursos expressivos e figuras de estilo.
Competências digitais, literacia tecnológica
Recursos: blogue, calaméo, scribd, wordle, you tube, bubbl.us
quinta-feira, 10 de junho de 2010
A poesia-texto da subjectividade
Na sequência da primazia que tenho vindo a dar no meu blogue ao texto poético e, após a produção de poemas espontâneos por alunos de sétimo ano, já aqui publicados,e a análise de outros, seria produtivo tentar construir colectivamente um mapa de ideias, sobre o texto poético e as características deste.
segunda-feira, 31 de maio de 2010
Consolidação do texto narrativo
O presente mapa de ideias pode ser apresentado como forma de sistematizar o texto narrativo. A partir daqui, os alunos poderão aumentar este mapa de ideias, acrescentando-lhe novos conteúdos sobre texto narrativo.
sexta-feira, 28 de maio de 2010
Escrita Criativa
Após o pedido a alunos de sétimo ano que definissem poesia, propus-lhes que produzissem pequenos poemas sobre temas preferidos e até sobre a própria poesia. O resultado foi esta publicação.
segunda-feira, 24 de maio de 2010
Motivação para o estudo de «Os Lusíadas»
O seguinte trabalho, realizado por mim, servirá para motivação e consolidação de conhecimentos para alunos de nono ano, sobre «Os Lusíadas». A partir daqui, os alunos poderão fazer power points ou outro tipo de trabalhos sobre o seu episódio preferido desta obra.
sexta-feira, 21 de maio de 2010
O que é a Poesia?
A poesia
A poesia pode ser abordada na sala de aula de uma infinidade de maneiras. A seguinte ficha de trabalho é mais uma possibilidade de abordagem a este tipo de texto e pode ser utilizada também como teste de avaliação sumativa, no final da unidade. Importante é o trabalhar da escrita criativa, a partir de uma palavra-chave. FICHA de trab-acção
quinta-feira, 20 de maio de 2010
Ficha de análise do poema «Lágrima de Preta»
Após a visualização e audição do vídeo sobre o poema «Lágrima de preta», seria interessante apresentar aos alunos uma ficha de análise sobre o mesmo, que contemplasse um exercício de escrita criativa.
Untitled
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segunda-feira, 17 de maio de 2010
António Gedeão
António Gedeão é um dos meus poetas preferidos. Homem de cultura científica, tem, no entanto, uma enorme sensibilidade poética.A sua poesia tem o condão de nos surpreender e de nos levar para o domínio do sonho. Eis um vídeo do poema «Lágrima de Preta».
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Texto de escrita colaborativa
De um interessante exercício de oralidade realizado numa Oficina de Formação , que frequento, sobre ferramentas digitais e o seu contributo para o ler e o escrever, resultou um texto que dei a conhecer a crianças do primeiro ciclo, pedindo-lhes que o ilustrassem. O resultado foi bastante engraçado e esta foi uma tarefa inovadora para mim. Para ver a apresentação do texto:
segunda-feira, 10 de maio de 2010
Museu de Língua Portuguesa
Em dezoito de Maio, celebra-se o Dia Internacional dos Museus, sublinho, por isso, aqui, a importância do Museu de Língua Portuguesa, enquanto espaço privilegiado de celebração deste importante património cultural que é a Língua Materna. Este Museu, situado em S. Paulo, cidade com perto de onze milhões de habitantes que falam português, é digno de visita, pelo menos, virtual.
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segunda-feira, 3 de maio de 2010
Abertura
Bem-vindos a este espaço recém criado que procurará promover a troca de ideias, de pensamentos e de experiências pedagógicas. Será um espaço aberto de partilha de ideias e de participação efectiva.
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