quinta-feira, 10 de junho de 2010

Descrição de actividade-«A Poesia está no ar»

 De acordo com a utilização e optimização das ferramentas digitais na produção e aplicação de conhecimentos de Língua Portuguesa, procurei no meu blogue, privilegiar a abordagem da poesia.
Desta forma, solicitei numa turma de sétimo ano, aos alunos, a definição absolutamente espontânea de poesia. Os discentes foram dando diversas definições que anotei, tendo-as posteriormente apresentado sob a forma de um texto figurativo recorrendo, para tal, à ferramenta wordle.
De seguida, propus aos alunos que produzissem poemas sobre temas preferidos e até sobre a própria poesia e que os ilustrassem. O resultado deste trabalho, que me surpreendeu pela positiva, foi publicado sob a forma de Escrita Criativa, através de outra ferramenta digital, o calaméo.
Por último, e após a produção dos textos poéticos e a análise de outros poemas, como por exemplo, «Lágrima de Preta» de António Gedeão com a pré vizualização do vídeo do you tube e a realização da respectiva ficha de análise (scribd); elaborou-se um mapa de ideias, através da ferramenta bubbl.us, sobre o texto poético e suas características, em que os alunos de uma forma não muito sistemática, mas reflexiva, foram enumerando as características fundamentais deste tipo de texto.

Conteúdos e competências de Língua Portuguesa:
O texto poético-características do texto poético;escrita criativa, apropriação de modelos de escrita; ler e interpretar textos poéticos; percepção da linguagem poética, recursos expressivos e figuras de estilo.
Competências digitais, literacia tecnológica
Recursos: blogue, calaméo, scribd, wordle, you tube, bubbl.us

A poesia-texto da subjectividade

Na sequência da primazia que tenho vindo a dar no meu blogue ao texto poético e, após a produção de poemas espontâneos por alunos de sétimo ano, já aqui publicados,e a análise de outros, seria produtivo tentar construir colectivamente um mapa de ideias, sobre o texto poético e as características deste.

segunda-feira, 31 de maio de 2010

Consolidação do texto narrativo

O presente mapa de ideias pode ser apresentado como forma de sistematizar o texto narrativo. A partir daqui, os alunos poderão aumentar este mapa de ideias, acrescentando-lhe novos conteúdos sobre texto narrativo.

sexta-feira, 28 de maio de 2010

Escrita Criativa

Após o pedido a alunos de sétimo ano que definissem poesia, propus-lhes que produzissem pequenos poemas sobre temas preferidos e até sobre a própria poesia. O resultado foi esta publicação.

segunda-feira, 24 de maio de 2010

Motivação para o estudo de «Os Lusíadas»

O seguinte trabalho, realizado por mim, servirá para motivação e consolidação de conhecimentos para alunos de nono ano, sobre «Os Lusíadas». A partir daqui, os alunos poderão fazer power points ou outro tipo de trabalhos sobre o seu episódio preferido desta obra.

sexta-feira, 21 de maio de 2010

O que é a Poesia?

Tantas são as formas de definir Poesia, como as de a sentir. Eis aqui algumas definições de Poesia, dadas por alunos de sétimo ano.
Este texto pode servir de motivação para poesia em contexto de aula.Wordle: Untitled

A poesia

A poesia pode ser abordada na sala de aula de uma infinidade de maneiras. A seguinte ficha de trabalho é mais uma possibilidade de abordagem a este tipo de texto e pode ser utilizada também como teste de avaliação sumativa, no final da unidade. Importante é o trabalhar da escrita criativa, a partir de uma palavra-chave. FICHA de trab-acção